Рабочая программа предмета «Литературное чтение» для  2  класса составлена на основе Федерального государственного образовательного  стандарта начального общего образования, концепции духовно- нравственного  развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов  начального общего образования,программы общеобразовательных учреждений авторов Л.Ф.Климановой,  В. Г. Горецким,  М.В. Головановой  «Литературное чтение. 1 – 4  классы».

Рабочая программа реализуется при работе с УМК :

1. Литературное чтение. Учеб.для 2 кл. нач. шк. В 2 ч./Ч 1/ сост. Л.Ф.Климанова и др.- М.: Просвещение, 2020г.

2. Литературное чтение. Учеб.для 2 кл. нач. шк. В 2 ч./Ч 2/сост. Л.Ф.Климанова и др.- М.: Просвещение, 2020 г.

Выбор данной программы был обусловлен тем, что курс «Литературное чтение» отличается широким видо-жанровым и тематическим диапазоном литературных произведений, соответствием учебного материала и способов его систематизации ведущей задаче второго года обучения - формированию базовых читательских компетенций и личностных качеств.

     Курс призван продолжить обучение чтению, ввести в мир художественной литературы и помочь осмыслить образность словесного искусства, посредством которой художественное произведение раскрывается во всей своей полноте и многогранности. Литературное чтение пробуждает у детей интерес к словесному творчеству и к чтению художественных произведений.

Цели обучения

         Изучение литературного чтения в образовательных учреждениях с русским языком обучения  направлено на достижение следующих целей:

• развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений, формирование эстетического отношения к искусству слова; совершенствование всех видов речевой деятельности, умений вести диалог, выразительно читать  и рассказывать, импровизировать;
• овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как базовым умением в системе образования младших школьников; формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности;
• воспитание эстетического отношения к искусству слова, интереса к чтению и книге,потребности в общении с миром художественной литературы;
• обогащение нравственного опыта   младших школьников, формирование представлений о добре и зле, справедливости и честности,  развитие  нравственных   чувств, уважения к культуре народов многонациональной России.
• активно влиять на личность читателя, его чувства, сознание, волю.